झरना सरेन का गौतम शिक्षण संस्थान: जहाँ शिक्षा के साथ बोए जाते हैं समानता, सद्भाव और संस्कार के बीज..

 

      शिक्षा केवल अक्षर ज्ञान प्राप्त करने, परीक्षा पास करने अथवा अच्छी नौकरी हासिल करने का माध्यम नहीं है। शिक्षा का वास्तविक उद्देश्य मनुष्य को संवेदनशील, विवेकशील, अनुशासित और जिम्मेदार नागरिक बनाना है। सच्ची शिक्षा वही है, जो व्यक्ति को स्वयं के विकास के साथ-साथ समाज के विकास के लिए भी प्रेरित करे। जब शिक्षा के माध्यम से सामाजिक भेदभाव समाप्त करने, आपसी भाईचारा बढ़ाने और समान अवसर उपलब्ध कराने का प्रयास किया जाता है, तब वह केवल शिक्षण नहीं, बल्कि सामाजिक परिवर्तन का एक सशक्त अभियान बन जाती है।

बिहार के गया जिले के नीमचक बथानी प्रखंड के झरना सरेन गांव में स्थित गौतम शिक्षण संस्थान की कहानी इसी विचार को केंद्र में रखती है। इस संस्थान से जुड़ी उपलब्ध जानकारी इसे शिक्षा के साथ सामाजिक एकता, समानता और संस्कारों को महत्व देने वाली एक प्रेरणादायक पहल के रूप में प्रस्तुत करती है। यह कहानी हमें सोचने पर विवश करती है कि क्या विद्यालय का काम केवल बच्चों को पढ़ाना है, या उनके भीतर एक बेहतर समाज बनाने की चेतना भी जगाना है?

गौतम शिक्षण संस्थान का उल्लेख इसी व्यापक संदर्भ में महत्वपूर्ण है। यह हमें याद दिलाता है कि समाज में सकारात्मक बदलाव की शुरुआत अक्सर बड़े शहरों और विशाल संसाधनों से नहीं, बल्कि छोटे गांवों में जन्म लेने वाले बड़े विचारों से होती है।

1. झरना सरेन: ग्रामीण परिवेश में शिक्षा की उम्मीद

ग्रामीण भारत की वास्तविकता अनेक रंगों से बनी है। यहां एक ओर प्रकृति, सामुदायिक जीवन और लोक संस्कृति की समृद्ध परंपरा है, तो दूसरी ओर शिक्षा, रोजगार, स्वास्थ्य और सामाजिक अवसरों तक समान पहुंच जैसी चुनौतियां भी मौजूद हैं। आर्थिक कठिनाइयों और सीमित संसाधनों वाले क्षेत्रों में बच्चों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा उपलब्ध कराना विशेष रूप से महत्वपूर्ण हो जाता है।

गया जिले के नीमचक बथानी प्रखंड का झरना सरेन गांव भी इसी ग्रामीण परिवेश का हिस्सा है। उपलब्ध विवरण में इस क्षेत्र को नक्सल प्रभावित पृष्ठभूमि से जोड़कर देखा गया है। ऐसे क्षेत्रों में विकास की चर्चा केवल सड़क, बिजली और भवन तक सीमित नहीं रह सकती। वहां शिक्षा, विश्वास, सामाजिक सहभागिता और युवाओं के लिए बेहतर भविष्य के अवसर भी उतने ही जरूरी हैं।

इसी संदर्भ में गौतम शिक्षण संस्थान का विचार महत्वपूर्ण दिखाई देता है। एक छोटा शिक्षण संस्थान भी बच्चों के जीवन में बड़ा परिवर्तन लाने की दिशा में योगदान दे सकता है, बशर्ते वहां शिक्षा को मानवीय मूल्यों और जीवनोपयोगी ज्ञान से जोड़ा जाए।

किसी गांव में शिक्षा की मजबूत नींव पड़ने का अर्थ है कि वहां आने वाली पीढ़ियों के लिए संभावनाओं के नए द्वार खुलने लगते हैं। जब बच्चे पढ़ना-लिखना सीखते हैं, सवाल पूछते हैं और अपने अधिकारों तथा जिम्मेदारियों को समझते हैं, तब उनका आत्मविश्वास बढ़ता है। यही आत्मविश्वास आगे चलकर परिवार, समुदाय और समाज के विकास में सहायक बन सकता है।

2. शिक्षा का वास्तविक उद्देश्य: ज्ञान के साथ संस्कार

आज शिक्षा की चर्चा करते समय अक्सर परीक्षा परिणाम, अंकों, प्रतियोगी परीक्षाओं और रोजगार पर अधिक ध्यान दिया जाता है। निश्चित रूप से ये सभी महत्वपूर्ण हैं, लेकिन क्या केवल अच्छे अंक प्राप्त कर लेना ही एक शिक्षित व्यक्ति की पहचान है?

यदि कोई व्यक्ति बहुत पढ़ा-लिखा हो, लेकिन दूसरों के प्रति सम्मान न रखता हो, कमजोर लोगों की सहायता न करता हो और सामाजिक भेदभाव को बढ़ावा देता हो, तो उसकी शिक्षा अधूरी मानी जाएगी।

वास्तविक शिक्षा वह है, जो ज्ञान के साथ विवेक और सफलता के साथ संवेदना भी प्रदान करे।

गौतम शिक्षण संस्थान से जुड़ी मूल भावना को इसी दृष्टिकोण से समझा जा सकता है। शिक्षा के साथ अनुशासन, सहयोग, समानता और सद्भाव जैसे मूल्यों पर ध्यान देना बच्चों के सर्वांगीण विकास की दिशा में महत्वपूर्ण कदम है।

बच्चों को बचपन से सिखाया जाए कि प्रत्येक मनुष्य सम्मान का अधिकारी है, किसी व्यक्ति का मूल्य उसकी आर्थिक स्थिति या सामाजिक पहचान से तय नहीं होता और दूसरों की सहायता करना कमजोरी नहीं, बल्कि मानवीय शक्ति है, तो ये विचार उनके व्यक्तित्व का हिस्सा बन सकते हैं।

विद्यालय में सीखे गए ऐसे संस्कार केवल कक्षा तक सीमित नहीं रहते। बच्चे उन्हें अपने परिवार, मित्रों और समुदाय तक भी ले जा सकते हैं।

इस प्रकार विद्यालय समाज का एक ऐसा केंद्र बन सकता है, जहां शिक्षा के माध्यम से बेहतर सामाजिक व्यवहार की नींव रखी जाती है।

3. समानता का पाठ: जब हर बच्चा महत्वपूर्ण हो

भारतीय समाज में लंबे समय से जाति, वर्ग, आर्थिक स्थिति और अन्य सामाजिक पहचानों के आधार पर असमानताओं की समस्या रही है। इन भेदभावों का प्रभाव बच्चों के आत्मविश्वास, अवसरों और सामाजिक संबंधों पर भी पड़ सकता है।

विद्यालय ऐसी जगह होना चाहिए, जहां बच्चे इन संकीर्णताओं से ऊपर उठकर एक-दूसरे को समझना सीखें।

गौतम शिक्षण संस्थान की प्रेरणादायक अवधारणा में समानता को विशेष महत्व दिया गया है। इसका मूल संदेश है कि विद्यालय में प्रत्येक बच्चे को सीखने, आगे बढ़ने और अपनी प्रतिभा विकसित करने का समान अवसर मिलना चाहिए।

जब बच्चे एक साथ बैठकर पढ़ते हैं, मिलकर खेलते हैं, समूह में कार्य करते हैं और एक-दूसरे की सहायता करते हैं, तो उनके बीच सहयोग की भावना विकसित होती है।

यहां एक महत्वपूर्ण बात समझना जरूरी है। समानता का अर्थ यह नहीं कि सभी बच्चे हर दृष्टि से एक जैसे हों। प्रत्येक बच्चे की रुचि, क्षमता, शारीरिक बनावट, सीखने की गति और पारिवारिक परिस्थितियां अलग-अलग हो सकती हैं। वास्तविक समानता का अर्थ है कि इन भिन्नताओं के बावजूद किसी बच्चे के साथ भेदभाव न हो और सभी को अपनी क्षमताओं के अनुसार आगे बढ़ने का अवसर मिले।

यही समावेशी शिक्षा का आधार है।

4. वेशभूषा की एकरूपता: समान अवसरों का प्रतीक

विद्यालय की वर्दी केवल पहनने के लिए निर्धारित कपड़ा नहीं है। इसके पीछे अनुशासन, सामूहिक पहचान और समानता का संदेश भी छिपा होता है।

जब सभी बच्चे एक समान वर्दी पहनकर विद्यालय आते हैं, तो आर्थिक स्थिति के आधार पर कपड़ों में दिखाई देने वाला अंतर कम हो सकता है। इससे बच्चों में अपनेपन और समूह से जुड़ाव की भावना विकसित होने में मदद मिलती है।

गौतम शिक्षण संस्थान के संबंध में उपलब्ध विवरण में समान वेशभूषा को एक विशेषता के रूप में प्रस्तुत किया गया है। इसे इस विचार के प्रतीक के रूप में देखा जा सकता है कि शिक्षा के परिसर में प्रत्येक बच्चा सम्मान और अवसर का समान अधिकारी है।

हालांकि, केवल एक जैसी वर्दी पहन लेने से सामाजिक असमानताएं समाप्त नहीं हो जातीं। इसके लिए जरूरी है कि विद्यालय का व्यवहार भी समानतापूर्ण हो। किसी बच्चे की आर्थिक स्थिति, परिवार, भाषा या सामाजिक पृष्ठभूमि के कारण उसके साथ अलग व्यवहार नहीं किया जाना चाहिए।

वर्दी का वास्तविक महत्व तभी है, जब उसके साथ समान व्यवहार, सम्मान और सहभागिता भी सुनिश्चित हो।

इस प्रकार एक छोटी-सी व्यवस्था बच्चों को एक बड़ा संदेश दे सकती है—हमारी पहचान हमारे कपड़ों या आर्थिक स्थिति से नहीं, बल्कि हमारे विचारों, व्यवहार और कर्मों से बनती है।

5. लिखावट, अनुशासन और अभ्यास का महत्व

बच्चों की लिखावट सुधारना शिक्षा की एक महत्वपूर्ण प्रक्रिया है। साफ-सुथरी लिखावट से उत्तर पुस्तिका पढ़ने, विचारों को व्यवस्थित रूप में व्यक्त करने और लिखित कार्य को समझने में सहायता मिलती है।

उपलब्ध विवरण में गौतम शिक्षण संस्थान के विद्यार्थियों की लिखावट में समानता लाने के लिए अभ्यास और मार्गदर्शन का उल्लेख मिलता है। इस विचार को नियमित अभ्यास, धैर्य और अनुशासन के महत्व से जोड़ा जा सकता है।

लिखावट सुधारने के लिए बच्चों को सही ढंग से बैठना, पेंसिल या कलम पकड़ना, अक्षरों का उचित आकार बनाए रखना और प्रतिदिन अभ्यास करना सिखाया जा सकता है।

लेकिन यहां भी यह ध्यान रखना आवश्यक है कि सभी बच्चों की लिखावट बिल्कुल एक जैसी होना शिक्षा का अंतिम लक्ष्य नहीं है। बच्चों की व्यक्तिगत शैली और सीखने की गति का सम्मान करते हुए उनकी लिखावट को स्पष्ट, सुंदर और पढ़ने योग्य बनाना अधिक उपयोगी उद्देश्य है।

अनुशासन का अर्थ बच्चों पर अनावश्यक दबाव डालना भी नहीं है। इसका अर्थ है कि उनमें जिम्मेदारी, समय की समझ, नियमितता और अपने काम को बेहतर बनाने की इच्छा विकसित की जाए।

जब अभ्यास को प्रोत्साहन और सकारात्मक मार्गदर्शन के साथ जोड़ा जाता है, तब बच्चे अपनी गलतियों से सीखते हैं और धीरे-धीरे बेहतर प्रदर्शन करने लगते हैं।

6. स्वस्थ शरीर, सक्रिय मन और संतुलित विकास

शिक्षा केवल मस्तिष्क के विकास तक सीमित नहीं हो सकती। बच्चों के लिए शारीरिक स्वास्थ्य, पर्याप्त पोषण, खेलकूद, स्वच्छता और मानसिक प्रसन्नता भी उतनी ही आवश्यक हैं।

एक स्वस्थ बच्चा पढ़ाई में बेहतर ध्यान लगा सकता है, खेलकूद में सक्रिय भाग ले सकता है और अपनी दिनचर्या को अधिक प्रभावी ढंग से संभाल सकता है।

संस्थान से जुड़ी उपलब्ध सामग्री में बच्चों की शारीरिक समानता का उल्लेख किया गया है। इस विषय को समझते समय यह स्पष्ट होना चाहिए कि बच्चों की लंबाई और शारीरिक बनावट पर आनुवंशिकता, उम्र, पोषण, स्वास्थ्य तथा अन्य अनेक कारकों का प्रभाव पड़ता है। इसलिए सभी बच्चों की लंबाई समान करना न तो व्यावहारिक लक्ष्य है और न ही स्वस्थ विकास का उचित मापदंड।

वास्तविक लक्ष्य यह होना चाहिए कि प्रत्येक बच्चे को पौष्टिक भोजन, स्वच्छ पेयजल, पर्याप्त नींद, खेलकूद और आवश्यक स्वास्थ्य सुविधाएं उपलब्ध हों।

विद्यालयों में नियमित व्यायाम, योग, खेल और स्वच्छता संबंधी गतिविधियों को बढ़ावा दिया जा सकता है। बच्चों को यह भी समझाया जाना चाहिए कि किसी की शारीरिक बनावट के कारण उसका मजाक उड़ाना गलत है।

जब बच्चों को अपने शरीर के प्रति सम्मान और दूसरों की शारीरिक विविधता को स्वीकार करने की शिक्षा मिलती है, तब उनमें आत्मसम्मान और संवेदनशीलता दोनों विकसित होते हैं।

7. सामाजिक सद्भाव: साथ पढ़ना, साथ बढ़ना

किसी भी समाज की मजबूती केवल उसके आर्थिक विकास से निर्धारित नहीं होती। समाज कितना शांतिपूर्ण, सहयोगी और न्यायपूर्ण है, यह भी उतना ही महत्वपूर्ण है।

जाति, धर्म, भाषा, लिंग और आर्थिक स्थिति के आधार पर भेदभाव सामाजिक एकता को कमजोर करता है। ऐसे में विद्यालयों की भूमिका बहुत महत्वपूर्ण हो जाती है।

बचपन में बनने वाली मित्रताएं और सामूहिक अनुभव बच्चों की सोच को प्रभावित करते हैं। जब अलग-अलग पृष्ठभूमि के बच्चे साथ पढ़ते हैं, खेलते हैं और सांस्कृतिक कार्यक्रमों में भाग लेते हैं, तो उन्हें एक-दूसरे के अनुभवों को समझने का अवसर मिलता है।

गौतम शिक्षण संस्थान से जुड़ी सामाजिक सद्भाव की अवधारणा इसी दिशा की ओर संकेत करती है। इसका व्यापक संदेश है कि विद्यालय में बच्चे की पहचान सबसे पहले एक विद्यार्थी और एक मनुष्य के रूप में होनी चाहिए।

सामाजिक सद्भाव केवल भाषण देने से नहीं आता। इसे दैनिक व्यवहार में उतारना पड़ता है। उदाहरण के लिए, समूह गतिविधियों में सभी बच्चों को अवसर देना, लड़के और लड़कियों को समान प्रोत्साहन देना, किसी भी प्रकार की अपमानजनक टिप्पणी को रोकना और कमजोर विद्यार्थियों की मदद करना सद्भाव को मजबूत करने वाले व्यावहारिक कदम हैं।

विद्यालय में यदि सहयोग की संस्कृति विकसित होती है, तो उसका सकारात्मक प्रभाव परिवारों और समुदाय तक पहुंच सकता है।

8. शिक्षक: केवल ज्ञान देने वाले नहीं, व्यक्तित्व गढ़ने वाले मार्गदर्शक

एक विद्यालय की सफलता उसके भवन या संसाधनों से ही तय नहीं होती। शिक्षकों की भूमिका भी अत्यंत महत्वपूर्ण होती है।

एक अच्छा शिक्षक बच्चों को केवल पाठ्यपुस्तक का ज्ञान नहीं देता, बल्कि उन्हें सोचने, सवाल पूछने, अपनी गलतियों को स्वीकार करने और समस्याओं का समाधान खोजने के लिए प्रेरित करता है।

शिक्षक का व्यवहार बच्चों के लिए एक उदाहरण बनता है। यदि शिक्षक सभी विद्यार्थियों के साथ सम्मानपूर्वक व्यवहार करता है, तो बच्चे भी दूसरों के प्रति वैसा ही व्यवहार सीख सकते हैं।

यदि शिक्षक अनुशासन के साथ सहानुभूति रखता है, तो बच्चों में जिम्मेदारी और आत्मविश्वास विकसित होने में मदद मिलती है।

गौतम शिक्षण संस्थान जैसी शैक्षणिक पहल के व्यापक महत्व को समझने के लिए इस पक्ष पर भी ध्यान देना चाहिए। विद्यालयों में ऐसी शिक्षण पद्धतियों की आवश्यकता है, जिनमें बच्चों की सक्रिय भागीदारी हो और वे केवल रटने के बजाय विषयों को समझें।

कहानियों, समूह चर्चाओं, खेलों, प्रयोगों और स्थानीय जीवन से जुड़े उदाहरणों के माध्यम से शिक्षा को रोचक बनाया जा सकता है।

जब शिक्षक बच्चों की जिज्ञासा को प्रोत्साहित करता है, तब शिक्षा एक बोझ नहीं, बल्कि खोज और सीखने की आनंददायक प्रक्रिया बन जाती है।

9. ग्रामीण शिक्षा और सामाजिक परिवर्तन की संभावनाएं

ग्रामीण क्षेत्रों में गुणवत्तापूर्ण शिक्षा का विस्तार सामाजिक और आर्थिक विकास की दिशा में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकता है।

शिक्षित बच्चे आगे चलकर उच्च शिक्षा, कौशल विकास और रोजगार के अवसरों तक पहुंच बनाने में सक्षम हो सकते हैं। वे स्वास्थ्य, स्वच्छता, पर्यावरण संरक्षण, महिला सशक्तीकरण और सामाजिक अधिकारों जैसे विषयों के प्रति जागरूक भी बन सकते हैं।

लेकिन शिक्षा का लाभ तभी व्यापक होता है, जब विद्यालय, परिवार, समुदाय और प्रशासन मिलकर काम करें।

अभिभावकों की भागीदारी, नियमित उपस्थिति, बच्चों की सुरक्षा, पुस्तकालय, खेलकूद, डिजिटल साक्षरता और प्रशिक्षित शिक्षकों की उपलब्धता जैसे पहलू शिक्षा की गुणवत्ता को मजबूत करते हैं।

झरना सरेन का गौतम शिक्षण संस्थान इसी व्यापक चर्चा का एक अवसर प्रदान करता है। इससे प्रेरणा लेकर दूसरे ग्रामीण क्षेत्रों में भी शिक्षा को सामाजिक मूल्यों और सामुदायिक सहभागिता से जोड़ने के प्रयास किए जा सकते हैं।

हालांकि, किसी संस्थान की वास्तविक उपलब्धियों का आकलन करने के लिए विद्यार्थियों की संख्या, उपस्थिति, सीखने के परिणाम, शिक्षकों की उपलब्धता, विद्यालय की सुविधाओं और समुदाय पर पड़े प्रभाव जैसे तथ्यों का अध्ययन आवश्यक है। प्रेरणा के साथ प्रमाण और अनुभवों का दस्तावेजीकरण भी जरूरी है, ताकि अच्छे प्रयासों से दूसरे लोग व्यावहारिक रूप से सीख सकें।

10. गौतम शिक्षण संस्थान से मिलने वाले प्रमुख संदेश

इस पहल से जुड़ी अवधारणाओं को व्यापक रूप से देखें, तो शिक्षा और समाज के लिए कुछ महत्वपूर्ण संदेश सामने आते हैं।

पहला संदेश—शिक्षा सबके लिए है। प्रत्येक बच्चे को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और सम्मानजनक वातावरण मिलना चाहिए।

दूसरा संदेश—संस्कार व्यवहार से विकसित होते हैं। बच्चों को ईमानदारी, सहयोग, करुणा और अनुशासन सिखाने के लिए बड़ों को स्वयं इन मूल्यों का पालन करना होगा।

तीसरा संदेश—समानता का अर्थ समान अवसर है। बच्चों की व्यक्तिगत भिन्नताओं का सम्मान करते हुए किसी के साथ भेदभाव नहीं होना चाहिए।

चौथा संदेश—स्वास्थ्य और शिक्षा एक-दूसरे के पूरक हैं। शारीरिक गतिविधि, पोषण, स्वच्छता और मानसिक प्रसन्नता को शिक्षा का अभिन्न हिस्सा बनाना चाहिए।

पांचवां संदेश—सामुदायिक सहयोग परिवर्तन को गति देता है। जब शिक्षक, अभिभावक और स्थानीय समुदाय मिलकर बच्चों के भविष्य के लिए काम करते हैं, तब शिक्षा का प्रभाव अधिक व्यापक हो सकता है।

इन संदेशों को अपनाकर विद्यालयों को केवल परीक्षा की तैयारी कराने वाले केंद्रों से आगे बढ़ाकर जीवनोपयोगी ज्ञान और सामाजिक जिम्मेदारी के केंद्रों के रूप में विकसित किया जा सकता है।

निष्कर्ष: छोटे गांव से बड़े बदलाव की उम्मीद

गया जिले के नीमचक बथानी प्रखंड के झरना सरेन गांव में स्थित गौतम शिक्षण संस्थान की कहानी हमें शिक्षा के व्यापक उद्देश्य पर विचार करने का अवसर देती है। यह हमें याद दिलाती है कि विद्यालय का महत्व केवल इस बात में नहीं है कि वहां कितने बच्चे पढ़ते हैं, बल्कि इस बात में भी है कि वहां बच्चों को किस प्रकार का वातावरण, मूल्य और अवसर मिलते हैं।

एक बेहतर समाज के निर्माण के लिए ऐसे शिक्षण वातावरण की आवश्यकता है, जहां ज्ञान के साथ संवेदना, अनुशासन के साथ स्वतंत्र चिंतन और व्यक्तिगत प्रगति के साथ सामूहिक कल्याण को भी महत्व दिया जाए।

यदि प्रत्येक विद्यालय यह सुनिश्चित कर सके कि कोई बच्चा अपनी आर्थिक स्थिति, जाति, धर्म, लिंग या शारीरिक विशेषताओं के कारण उपेक्षित न हो, तो शिक्षा सामाजिक समानता की दिशा में एक मजबूत माध्यम बन सकती है।

गौतम शिक्षण संस्थान से जुड़ी यह प्रेरणादायक अवधारणा हमें एक महत्वपूर्ण प्रश्न देती है—हम अपने बच्चों को केवल सफल बनाना चाहते हैं, या उन्हें ऐसा जिम्मेदार नागरिक भी बनाना चाहते हैं, जो दूसरों के जीवन में सकारात्मक बदलाव ला सके?

इस प्रश्न का उत्तर ही शिक्षा की दिशा तय करेगा।

क्योंकि सच्ची शिक्षा वह नहीं, जो केवल रोजगार का रास्ता दिखाए; सच्ची शिक्षा वह भी है, जो मनुष्य को मनुष्य से जोड़ना सिखाए।

झरना सरेन जैसे गांवों में शिक्षा की संभावनाओं पर ध्यान देना इसलिए आवश्यक है, क्योंकि भारत का भविष्य केवल महानगरों के विद्यालयों में नहीं, बल्कि उन छोटे-छोटे गांवों में भी आकार ले रहा है, जहां बच्चे बेहतर जीवन, समान अवसर और सम्मानजनक समाज का सपना देखते हैं।

आइए, हम ऐसी शिक्षा को बढ़ावा दें, जो किताबों में ज्ञान, व्यवहार में संस्कार और समाज में सद्भाव के बीज बोए। यही एक शिक्षित, संवेदनशील और समतामूलक भारत के निर्माण की दिशा में सार्थक कदम होगा।

लेखकीय टिप्पणी: इस लेख का आधार गौतम शिक्षण संस्थान के संबंध में उपलब्ध विवरण और उसमें वर्णित शैक्षणिक एवं सामाजिक विचार हैं। संस्थान की वर्तमान स्थिति, शिक्षण पद्धतियों, विद्यार्थियों की उपलब्धियों और सामाजिक प्रभाव से जुड़े विशिष्ट तथ्यों की स्वतंत्र पुष्टि उपलब्ध होने पर लेख को और अधिक तथ्यपरक बनाया जा सकता है।

लेखक: प्रवीण कुमार पाठक
ज्ञान से समाधान | शिक्षा, समाज और सकारात्मक बदलाव